Tgs. Landasan Pendidikan (2)

Menurut Pendapat anda :

1. Apa permasalahan pendidikan Indonesia saat ini ! apa solusi atau saran yang anda berikan selaku insan yang terlibat langsung dalam dunia pendidikan
2. Mengapa pendidikan di suatu negara harus berlandaskan hukum dan landaskan filsafat
3. Apa definisi dari Imitasi; Sugesti; Identifikasi; dan Simpati
4. Apa landasan psikologi berpengaruh pada proses belajar mengajar (PBM)

Tgs. Teori Belajar Pembelajaran (2)

Berikan tanggapan anda tentang pemasalahan dibawah ini :

• Sebutkan sebanyak-banyaknya masalah yang mungkin terjadi jika kita menerapkan teori behavioristik dalam pembelajaran ? (Minimal 5) 
• kegagalan pembelajaran disekolah dan perguruan tinggi dewasa ini lebih banyak terjadi ditingkat proses pembelajaran setujukah anda ? bila ya, jelaskan mengapa itu

PTK [Peluang Or Becana.......^_^]

Sebuah wacana baru dalam dunia pendidikan untuk guru, berdasar Permenpan No. 16 tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya, dan Peraturan Bersama Mendiknas-BKN No. 03/V/PB/2010 dan No. 14 Tahun 2010 tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya, serta Permendiknas No. 35 tahun 2010 tentang Juknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya, bahwa setiap guru untuk dapat naik pangkat/jabatan

Tgs. Teori Belajar dan Pembelajaran (1)

1. Berdasarkan pendapat yang dikemukakan oleh beberapa ahli, coba anda simpulkan definisi dari Belajar dan Pembelajaran dengan bahasa anda sendiri
2. Uraikan pendapat anda tentang "konsep belajar seumur hidup"
3. Jelaskan 5 jenis stimulus (rangsangan) yang berasal dari sumber belajar dalam proses belajar

Tgs. Landasan Pendidikan (1)

Berikan pendapat anda tentang pernyataan dibawah ini, menurut bahasa anda sendiri :
1. Hakekat Manusia, Hakekat Pendidik, dan Hakekat Peserta didik ?
2. manusia sebagai animal educandum 
3. kebijakan pendidikan yang progresif ?

Silabus Landasan Pendidikan

Deskripsi Matakuliah : 

Dalam upaya peningkatan kualitas pendidkan perlu adanya upaya peningkatan pelaku pendidikan. Guru sebagai ujung tombak pelaku pendidikan perlu mendapatkan perhatian dengan memberikan bekal pengetahuan yang terkait dengan persoalan-persoalan pendidikan.

Silabus KON. Pengayaan IPA SD 2

Deskripsi Matakuliah : 

Mata kuliah ini mempelajari tentang pola dan sifat-sifat zat, energi dan gerak. Untuk menguasai potensi tentang itu mahasiswa dituntut untuk mengkaji tentang : hubungan antara jarak, kecepatan, percepatan dan waktu pada gerak satu dan dua demensi, pengaruh gaya terhadap perubahan gerak, perubahan bentuk, hubungan antara gaya, energi, usaha, dan momentum,

Silabus Belajar dan Pembelajaran.....

Deskripsi Matakuliah : 

Mata kuliah ini mempelajari teori-teori belajar dan penerapannya dalam pembelajaran, agar mahasiswa dapat menganalisis pembelajaran yang terjadi di sekolah dan dapat memberikan saran dan ide untuk perbaikan pembelajaran di sekolah. Mata kuliah ini adal ah mata kuliah wajib yang akan mengantarkan mahasiswa untuk

NILAI MAHASISWA

“Lakukanlah yang terbaik, berusahalah dengan keras,   orientasikanlah pada proses dan ilmu yang didapat, karena sesungguhnya hasil akhir yang baik akan didapat dengan mengikuti proses yang baik dan tepat.”

Nilai mahasiswa TA 2010/2011 untuk program studi :

Evaluasi II

Berikan pendapat anda tentang pernyataan dibawah ini, mengunakan bahasa anda sendiri.....

1. Apakah makna belajar menurut anda? 
2. Bagaimana cara anda memotivasi semangat belajar siswa? sebutkan minimal 10 cara! 

Teori Belajar Sibernetik (Kelompok 8)

Menurut teori sibernetik, belajar adalah pengolahan informasi. Teori ini mempunyai kesamaan dengan teori kognitif yaitu mementingkan proses belajar dari pada hasil belajar. Proses belajar memang penting dalam teori sibernetik, namun yang lebih utama lagi adalah sistem informasi yang akan dipelajari siswa

Teori belajar Sosiokultural (Kelompok 6)

Sosiokultural terbentuk dari dua kata, sosial dan kultural. Sosial berasal dari kata Latin Socius yang berarti kawan atau masyarakat, sedangkan kultural berasal dari Colere yang berarti mengolah.

Teori belajar Kognitif (Kelompok 4)

Teori ini berpandangan bahwa belajar merupakan suatu proses internal yang mencakup ingatan, retensi, pengolahan informasi, emosi, dan faktor-faktor lain. Belajar adalah aktifitas yang melibatkan proses berpikir yang sangat kompleks.

Evaluasi 1

Berikan pendapat anda tentang pernyataan dibawah ini, mengunakan bahasa anda sendiri.....

Faktor-faktor yang dapat mempengaruhi belajar (Kelompok 2)

Pendidikan adalah suatu proses dalam rangka mempengaruhi peserta didik menyesuaikan diri sebaik mungkin dengan lingkungannya, dengan demikian akan menimbulkan perubahan dalam dirinya yang memungkinkan untuk berfungsi dalam kehidupan masyarakat. Sehingga permasalahan pendidikan tidak hanya terletak pada siswa dan guru tetapi masyarakat dan pemerintah juga turut andil dalam masalah pendidikan.

Teori Behavioristik (Kelompok 3)

Teori belajar Behavioristik menjelaskan belajar itu adalah perubahan perilaku yang dapat diamati, diukur dan dinilai secara konkret. Perubahan terjadi melalui rangsangan (stimulans) yang menimbulkan hubungan perilaku reaktif (respon) berdasarkan hukum-hukum mekanistik.

Permasalahan Belajar (Kelompok 1)

Peserta didik yang berada pada sekolah dasar kelas satu, dua, dan tiga berada pada rentangan usia dini. Pada usia tersebut seluruh aspek perkembangan kecerdasan seperti IQ, EQ, dan SQ tumbuh dan berkembang sangat luar biasa.

Silabus Teori belajar dan pembelajaran

Deskripsi Matakuliah : 

Mata kuliah ini mempelajari teori-teori belajar dan penerapannya dalam pembelajaran, agar mahasiswa dapat menganalisis pembelajaran yang terjadi di sekolah dan dapat memberikan saran dan ide untuk perbaikan pembelajaran di sekolah.

Silabus Fisika Dasar 1

Deskripsi Matakuliah : 
Besaran satuan meliputi satuan, konversi satuan, dimensi besaran-besaran fisika, notasi ilmiah, angka signifikan. Deskripsi gerak meliputi Perpindahan, kecepatan rata-rata dan sesaat, percepatan rata-rata dan sesaat. Gerak dalam satu dimensi meliputi Diagram gerak, gerak dengan percepatan konstan.

Motivasi model ARCS

Beberapa Teori – teori motivasi yang berkembang, Keller (1983) menyusun seperangkat prinsip–prinsip motivasi yang dapat diterapkan dalam proses pembelajaran, yaitu model ARCS. Pendidik sering berasumsi bahwa motivasi belajar siswa merupakan masalah siswa itu sendiri dan siswalah yang bertanggungjawab untuk mengusahakan agar mempunyai motivasi yang tinggi. Namun sebenarnya guru dapat berusaha untuk menetapkan prinsip– prinsip motivasi dalam proses dan cara mengajar, untuk merangsang, meningkatkan dan memelihara motivasi siswa dalam belajar. ARCS model dapat membantu guru untuk melakukan hal tersebut, ada empat kategori kondisi motivasional yang harus diperhatikan oleh pendidik dalam usaha menghasilkan suasana pembelajaran yang menarik, bermakna dan memberikan tantangan bagi siswa. kondisi motivasional tersebut adalah

The first word

Originally just for fun,